RECTAS Y CURVAS

Llevamos varios días trabajando estos conceptos, arriba en el desván con cuerdas y picas, en psicomotricidad, haciendo caminos, en clase con la plastilina, con cuerdas, y observando objetos que nos encontramos a nuestro alrededor...

Hoy hemos insistido mucho en ello. Curvas, como una serpiente que serpentea, como una cuerda que se cae, o está flojita entre las manos, como las carreteras de las alfombras para jugar con los coches, como el río amazonas, como las rayas de la piel del tigre.... uff  hemos encontrado montones de curva. Rectas, como las cuerdas que estiran entre dos niños, o como el cordón que cada uno estira muy fuerte, o como la regla de la seño, o como el tallo del tulipán, o como la i mayúscula, o el palo de la escoba... 

Las actividades de los libros con estos conceptos, han sido muy fáciles...aparentemente!! porque había que poner mucha atención, y aunque sabemos diferenciar una linea recta de una linea curva, algún despiste hemos tenido. (Sin mayor importancia)
Seguiremos jugando y experimentando con estos conceptos.

VICENT VAN GOGH

En cada unidad trabajamos alguna lámina de arte. Observamos , descubriéndola poco a poco,cada detalle, los colores, los personajes que aparecen, la escena que representa...Decimos nombres que se nos ocurren para ese cuadro, y también el nombre que le puso el pintor. Hablamos un poco del autor, y luego hacemos una actividad sobre el cuadro en una lámina.
En la unidad anterior vimos una obra de Vicent Van Gogh . Hoy hemos visionado unos vídeos sobre él, un powerpoint con algunos de sus cuadros, y han recreado de forma libre el cuadro "Terraza de café por la noche"

La verdad es que son unos artistas, mirad que chulos!!!!

Os dejo también estos otros por si os interesa verlos..

LAS PLANTAS SON SERES VIVOS

Hoy hemos hablado de las plantas. Saben lo que son, forman parte de su vida, los árboles, la hierba, las flores, y muchos de los alimentos que toman a diario...
Hemos profundizado en aspectos como identificarlas como seres vivos, que nacen, que crecen, y que mueren.

Nos han servido algunos libros, láminas, las plantas que tenemos en el edificio de infantil, y en especial una planta que plantamos el año pasado, y que no sabemos por qué, pero no estaba nada bien..

Volveremos a plantar otra....

Sabemos que respiran por las hojas, se alimentan por las raíces , que nacen de una semillita, y crecen, crecen.. Hemos contado que limpian el aire, que son muy necesarias para la vida de todos, como alimento de animales y personas, y  para muchas más cosas, medicinas, papel, aprovechar su madera, adornar...
Es un tema que se estudia siempre, un poco cada vez que se presenta la ocasión, fomentando sobre todo el respeto a todas las plantas, como seres vivos y parte de la naturaleza.
También hemos visto estos vídeos. Solo son una muestra de los muchos que hay y les pueden servir para entender cómo nacen y crecen.

SERPIENTES DEL AMAZONAS

Ya las tenemos listas!!
No muerden, ni atacan, aunque se enroscan en cualquier sitio...
Adivina adivinanza..

"Me arrastro en el suelo
me enrosco en las ramas
no tengo ni un pelo
mi piel tiene escamas"

DOÑA PRESUMIDA

Hoy martes han venido dos niños de 4º A a leernos el cuento de DOÑA PRESUMIDA.
 Lo han hecho muy bien, nosotros todos muy, muy atentos, y luego un dibujo...Han quedado  requetechulos !!
Gracias a Víctor y a Sofía .

PESA MUCHO O POCO ???

Es una de las expresiones cotidianas de los niños de clase...
 "Cuánto pesa ! " " Esta caja pesa mucho !"  "Mira seño mi mochila pesa mucho. Pues mira, la mía no pesa nada"
Entonces, partimos de que todos de una u otra manera tienen interiorizado el concepto del "peso"

Vamos a jugar hoy a comparar objetos, para ver cual pesa más y cual menos de entre dos.
Lo han experimentado cogiendo dos cosas con las manos, una en cada mano y sintiendo el peso de cada una decir cual creen ellos que pesa más. Muy fácil cuando la diferencia es muy grande, y muy difícil cuando es pequeña.

Para comparar pesos he dispuesto de una balanza, de modo que comprendieran que lo más pesado queda abajo, y menos pesado queda arriba...

He pretendido sobre todo que no asocien grande con pesado, porque son conceptos diferentes y que no siempre coincide. Por ejemplo, ante dos globos, uno hinchado grande, que no pesa nada ( es muy ligero) y un globo mucho más pequeño,, pero con agua dentro, pesa mucho más el pequeño...

Como contrarios en el libro nos presentan "pesado-ligero",  sin embargo hemos profundizado más en "pesa más" " pesa menos" de modo que si el elefante pesa más que el oso, no implique que el oso sea ligero... No funciona así!!
Sí ocurre en el caso de los dos globos, el ligero pesa tan poco que se nos escapa de las manos y casi con soplar se mueve solo...
La ficha del libro ha estado muy dirigida... lo que importa es que practiquen, experimenten, deduzcan, y eso lo han hecho hoy y lo haremos más días...

 OH!! El gorila y el ciervo pesan igual!! ¿Quien pesa más? Ninguno!! Igual!!

 

Pavirojo, Paviverde...

"Pavirojo, Paviverde, Paviazul y Paviamarillo son cuatro pavitos, hermanos, muy presumidos, que cada mañana al despertarse y desplegar sus alas se pavonean orgullosos ...
Cada uno de ellos está convencido de que sus plumas son las más bonitas, y siempre acaban discutiendo...
Harta su mamá pava de escuchar todos los días las mismas peleas por el color de sus cola, y por ver quien era, de los cuatro, el pavo más elegante, decidió hacer algo...
Esa noche, mientras los pavitos dormían, sin hacer nada de ruido..."

Este cuento, dramatizado en clase por mí al contarlo,
  yo era la mamá pava,y con la complicidad inmensa de mis niños tiene un final feliz... Que os lo cuenten ellos...

He preparado unas marionetas de pavos, con plumas de colores, que nos servirán además para hacer series, para descomponer los números, para hacer sumas...
Y estaban tan motivados y entrados en la historia, que casi no ha hecho ni falta explicar la ficha de hoy..."cada pavo tiene una pluma de cada color".

Lo han hecho estupendamente!!!  

Ah! También hemos visto algún vídeo de cómo son los pavos reales, cómo extienden sus hermosas colas para llamar la atención de las pavas... Qué maravilla!!

MANUALIDADES CON ROLLOS DE PAPEL

Seguro que conocéis infinidad de posibilidades de reutilizar el cartón de  los  rollos de papel. 
Para trabajar esta unidad de los animales, la variedad  es inmensa...
Os dejo un par de enlaces, por si os animáis en casa a realizar alguna con los niños.



http://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/manualidades/manualidades-de-reciclaje-para-ninos-con-rollos-de-papel/

En clase vamos a hacer ésta: 

"las serpientes del Amazonas"

FELIZ FIN DE SEMANA!!!!

EN EL AMAZONAS...PERÚ

Hoy ha venido a nuestra clase la mamá de Noé. 
Noé tiene la suerte de haber viajado con su familia a Perú, de haber vivido allí muchas de las cosas que ahora estamos explicando en el aula, porque su papá, sus abuelos, tíos y primos son de allí.

Nos ha traído muchísimas fotos de la selva amazónica, con plantas muy grandes, curiosas , con muchos animales grandes y pequeños, hemos visto cómo se recolecta el cacao para hacer chocolate y el café, cómo hacen telas con plantas, que luego pintan con plumas y hacen vestidos, cómo obtienen de la naturaleza todo lo que necesitan, para hacer juguetes de madera, collares, instrumentos musicales, bolsos, ponchos con la lana de las llamas, platos y gorros con hojas de palmera. Nos ha enseñado las balsas y las canoas  para navegar por el río hechas de troncos de árbol, las hamacas y las casas elevadas de madera y techo de hojas...
Nos ha traído algunos productos típicos de Perú, unas patatas pequeñas que al partirlas descubrimos que son moradas, Hemos acabado comiendo unos trocitos de plátano, que parecían patatas fritas!!
Nos hemos juntado las dos clases de 4 años, y muy atentos los niños han participado, escuchando, comentando, preguntando, adivinando a qué huele...
Es café!! es chocolate!!! 
Ha sido muy, muy, muy interesante. María nos lo ha explicado tan bien, que casi sin darnos cuenta ha llegado la hora de salir del cole. 
Le damos las gracias por su interés, su esfuerzo en la preparación de todo lo que nos enseñado y por su tiempo que ha compartido con todos nosotros!! 

EL LIBRO VIAJERO DE MOLI 6

Qué bonito está quedando nuestro libro viajero!!

Todas las semanas le vemos, repasamos las palabras que empiezan por..., hacemos juegos para ver si nos acordamos de muchas de esas palabras o dibujos antes de enseñar la letra correspondiente...

Os pongo las aportaciones de Juan con su letra J y de Luján con la L.

Muchas gracias a sus papás y mamás que les han ayudado, y gracias a ellos y a todos los demás niños que escriben las palabras tan bien!

ANIMALADAS

Hay infinidad de vídeos que nos pueden ayudar en el aprendizaje de la unidad.

Iré seleccionando algunos y los pondré en esta entrada, así cuando lo crea oportuno, en estas 5 semanas, los iremos viendo...

El del nacimiento del pollito y del caimán ya los hemos visto... Qué expectación!!

ANIMALES

Hoy Gonzalo nos ha traído unos cuernos y una cabeza en esqueleto de corzo,unos dientes de jabalí, un escorpión... Además de muchos libros sobre animales. 
Nos han servido para hablar de los animales que tienen y no tienen huesos, de cómo son los dientes, qué comen los corzos y otros animales...
Hemos tocado y apreciado cómo son de suaves, o de ásperos, si son lisos o rugosos, duros o blandos...
Ayer Noé nos trajo unas enormes plumas de buitre, y estuvimos hablando sobre la manera que tienen los animales de desplazarse, volando como los buitres, los  búhos, las águilas, las palomitas...( muchos nombres de pájaros ), los murciélagos, exclamó Claudia A., sí!!! y qué más??, las moscaas!! las abejas, las mariposas!!!
Otros nadan, otros saltan, otros corren o se arrastran... Cuántas cosas saben!!!

Le damos las gracias a Gonzalo y a Noé por sus aportaciones, siempre sirven para iniciar una conversación y una explicación muy interesante.

PONGO O QUITO ??

Ahora que todos identifican los números con la cantidad que representan, vamos a hacer un juego nuevo...
Aprovechamos que estamos dando la unidad de los animales, que tenemos muchos nuevos, grandes, suaves,  que a todos les apetece tenerles un ratito, así que la motivación ya está servida...
Extiendo una mantita y a Carla le toca un número.. el tres. Coloca 3 animales en la manta. Siguiente, le sale 5, qué tienes que hacer? poner o quitar para que haya cinco??, pongo otros dos!!, y los pone... siguiente, le sale 1, qué hago?? quitar, venga, rápidamente, casi sin fijarse cuantos quita.. pero deja 1 en la manta. Así ha seguido la ronda hasta que todos han jugado su turno.
Por cierto lo han hecho genial!!!!

GRACIAS A LOS NIÑOS DE 4º A

Desde hoy, los niños de 4º A van a venir todos los martes un ratito a leernos un cuento.
Hoy han venido Lucía y Darío, con su seño Ana, y nos han leído el cuento  "TALIPÓN, EL OGRO BONACHÓN".
Lo han leído estupendamente, despacio, alto, entonando... Les damos las gracias.
Nuestros niños han estado muy atentos, les ha gustado mucho, y luego, algunos que así lo han querido, han hecho un dibujo del cuento... qué bonitos han quedado!!

LA SELVA AMAZÓNICA

Moli nos ha sorprendido con un nuevo viaje, nos ha traído fotos, vídeos, cuentos...para que aprendamos muchas cosas de LA SELVA AMAZÓNICA.
Vamos a buscarla en el mapa, y poco a poco iremos descubriendo qué animales viven en "esa" selva, seguro que nos sorprenderán, también veremos que hay muchas, muchas plantas y árboles y algunas tribus que viven en plena naturaleza. Va a ser muy interesante...

                                            

EL AMAZONAS EN NUESTRA AULA

Hoy hemos empezado la unidad de los animales y las plantas. Ha aparecido en clase una divertida monita, muy mona, de color rosa, no paraba de moverse, y de dar saltos y saltos... Les he contado el cuento de la mona saltarina, que hacía mucha gimnasia, para estar en forma, y gracias a ella, que descubrió la llegada de unos cazadores a la selva, pudieron salvarse todos los animales...
Nos ha servido de motivación para realizar una de las  manualidades que haremos a lo largo de esta unidad, además de servirnos para ambientar nuestra selva particular...

Luego, después del patio, Moli nos ha contado dónde ha sido su nuevo viaje.
En la bola del mundo nos ha enseñado una zona muy verde, en América del Sur, y nos ha contado lo que le pasó allí, cómo conoció a su amigo Yoma, de la tribu de los Yanomamis, cómo rescataron a un delfín rosa y nos ha traído fotos, de animales, de plantas...
Vamos a aprender mucho estas semanas. Todo muy interesante.
Mañana pondremos vídeos y seguiremos contando cosas sobre El Amazonas, el río, la selva, los animales, las plantas, su protección, las tribus de indígenas que lo habitan...
De momento ya hemos recortado unas grandes hojas
para empezar a decorar la selva...