SONIDO K CA CO CU QUE QUI

OS remito a la entrada del día 28 de abril del 2017 para ver los cuentos  de la C, la K y la Q
A la derecha está el listado de entradas por etiquetas, podéis acceder buscando por la etiqueta Letrilandia, o por la fecha.

También hay un mural donde están expuestas frases y palabras que los niños pueden leer.
Es muy interesante trabajar la discriminación auditiva. buscando palabras que tengan el sonido buscado.

EL SONIDO K, ca co cu, que qui

                            Aquí tenéis los enlaces de los Cuentos de las letras 

la enfermera c                                                                                                   el trapecista q

   

                                                                    la periodista k y

        los sonidos ca co cu           








Las semanas pasadas hemos estudiado el sonido ka  ke ki ko ku , a través de la historia de la periodista K.  Luego la C con ca, co ,cu. y la canción..."Ca, co ,cu , ce, ci, tiene dos sonidos escúchalos bien, es la c de casa y de cielo también"

Ahora ya hemos introducido también la Q, con el cuento y la canción que bailamos en corro...
" Siempre , siempre con la u, letra q, letra q, siempre siempre con la u, va la letra, letra q.
Si acompañan a la e, suena que, suena que.Si acompañan a la e, suena que, suena que, que que que .
Si acompañan a la i, suena qui, suena qui.Si acompañan a la i, suena qui, qui, qui, qui, qui."
Es un poco lioso, así que dedicaremos el tiempo necesario para afianzarlo bien.

GLORIA FUERTES

Para las jornadas culturales y para el día del libro vamos a recordar a Gloria Fuertes y su obra.

Leemos a diario sus poemas y vamos a aprendernos varios de ellos.

Los papás tendrán que echarnos una manita en casa, para que cada uno se aprenda el suyo y luego podamos hacer un "recital" de poesía... muy pronto.

El payaso r

Esto va viento en popa!!!
En esta semana acabamos la r, fuerte, suave, doble, directas, inversas...
Les está resultando muy fácil de aprender, la duda está en si ponemos una o dos, pero para eso cantamos.. "Una r al empezar, ra, re, ri ,ro, ru, y una r al terminar, ar, er, ir, or, ur, y dos rr repetidas si en el medio van..." la suave siempre una. El cuento nos ayuda a entenderlo, y hemos hecho mucha discriminación auditiva, y por supuesto la lectura, del mural, individual, de la cartilla, las hojas, cuentos.... Ya no se puede parar, es un verdadero gusto oírles. 
Mirad qué bien hacen ya los dictados de palabras, de frases, ordenan, escriben... Bravo!!!!
Seguid leyendo en casa, cuanto más lo hacen más les gusta y mejor lo hacen.

La doctora T

El viernes pasado empezamos a trabajar el fonema t. Como siempre, cuento, canción, grafía, lectura, discriminación auditiva...
Lo están haciendo muy bien!!!
Gracias por vuestra ayuda con los "deberes" y las lecturas en casa.
Ahora a buscar palabras con "t"

Leer es divertido!!!

He puesto un mural de doble entrada con sus nombres a la izquierda y arriba diferentes actividades que van superando, como premio se ponen una carita sonriente, el tiempo que trabajamos las tablas de doble entrada reforzamos de forma positiva los aprendizajes y los logros de cada uno... a su ritmo!!

NUESTRO LIBRO DEL AULA

Ya está en marcha la ronda de nuestro libro del aula. Cada día leemos la ficha del maquinista, le hacemos preguntas, y así nos conocemos un poco mejor. Ellos mismos lo ilustran con su dibujo...
Les está gustando mucho, y aprendemos a hacer preguntas, a escuchar, a recordar, a ver que hay muchas cosas comunes, lo que les da miedo, lo que les pone tristes o contentos, y que a cada uno le gusta una comida diferente...

AUTODICTADOS CASEROS

Una forma divertida de practicar la lectura sin prisas es "jugar" con los autodictados. Yo les hago caseros, simplemente imágenes en una tabla de word y las palabras recortadas... si queréis que duren más se pueden plastificar o hacerlos en cartulina.

GRACIAS A LOS NIÑOS DE 4º A

Desde hoy, los niños de 4º A van a venir todos los martes un ratito a leernos un cuento.
Hoy han venido Lucía y Darío, con su seño Ana, y nos han leído el cuento  "TALIPÓN, EL OGRO BONACHÓN".
Lo han leído estupendamente, despacio, alto, entonando... Les damos las gracias.
Nuestros niños han estado muy atentos, les ha gustado mucho, y luego, algunos que así lo han querido, han hecho un dibujo del cuento... qué bonitos han quedado!!

HABLAMOS, LEEMOS

Todos los días realizamos actividades  para trabajar el lenguaje oral, una de ellas es ésta:

Vamos mostrando las imágenes de los bits y en grupo cuentan lo que ven... Luego jugamos a hacer frases, de uno en uno, a ver si nos salen cada vez más largas...Estructuramos el orden de la frase, y practicamos el uso correcto de los verbos, ampliamos el vocabulario... al tiempo que nos divertimos!!

"El niño llora" "El niño pequeño está llorando". A ver a quien se le ocurre por qué está llorando este niño?? y empieza una lluvia de respuestas, porque se ha caído, porque le duele la tripa, porque quiere irse con su mamá, ... (infinitas!!!)

Luego jugamos con las tarjetas de los pictogramas, muchas ya las conocen, incorporamos nuevas en cada unidad. No dudan, "subir" " bajar" "comer" "regar" " saludar" "oler" "oír"....

Ahora jugamos a hacer frases y a leerlas con los pictogramas, les gusta y les resulta tan fácil, que cuando pasamos a realizar la ficha en el libro y tienen que poner las pegatinas, no dudan ni un minuto...TODOS bien!!!